聂强，中共党员，重庆电子工程职业学院校长，博士生导师，中国高等教育学会理事、中国高等教育学会职业技术教育分会副理事长、中国职业技术教育学会学术委员会委员。主持《基于模块化教学的教师创新团队建设长效机制研究》等教育部课题2项，主持《基于成果导向、通专融合、个性培养的高职专业群模块化课程体系构建与实践》等省部级重大重点课题8项。2018年国家级教学成果二等奖，2019年获重庆市优秀教育科研成果二等奖，2017年获重庆市教学成果二等奖，2021年获重庆市教学成果特等奖；重庆英才创新创业领军人才，巴渝学者特聘教授，2020年国务院政府特殊津贴专家。

作为成果总设计者，全面负责本成果的整体规划、统筹设计和实施执行，负责成果申报，总结并撰写成果研究报告，承担相关课题研究与实践。

1．提出“三维一体”课程开发新理念。明确提出电子信息类专业课程开发要以职业岗位为逻辑起点，以职业能力为核心目标，以学生中心为根本遵循，围绕岗位导向、能力本位、学生中心“三维一体”的设计理念，系统开发模块化课程体系。理论文章《在产教融合中探索跨界治理》在《光明日报》等重要刊物发表。

2．系统重构通专融合的模块化课程体系。携手华为等行业领军企业，共建全价值链校企联盟。对接新一代电子信息产业技术迭代要求和全价值上下游岗位需求，以“设计融合、内容融合、结构融合”为核心，创新通识课程与专业课程构建的融合模式，形成通专双向渗融的模块化课程体系，系统培养学生的可持续发展能力。

3．系统设计模块化课程体系的个性化实施机制。亲自抓个性化培养制度建设与保障机制，抓专业大类招生、专业分流、绩效学分等个性化人才培养制度；抓“工匠工坊”“卓越班”等个性化增量学习的激励保障制度，形成专业可选、课程可选、进度可选、增量学习“三选一增”模块课程的个性化实施新机制。

4．全面推广应用和提升社会影响。推动以群建院两级机构改革，将模块化课程体系由电子信息大类专业向全校其它专业（群）推广。先后参加中国高等教育博览会、海峡两岸职业教育论坛、湄澜区域对话·教育合作论坛等50余个论坛进行成果交流展示；前往河北工业职大、上海交通职院等院校做专题报告及学术讲座100余场次，提升成果在全国的影响力。